¿Por qué
NUBOTICA?
- Para aprender a expresar con lenguaje propio de nuestro siglo y a interpretarlo con sentido crítico y resolutivo.
- Por el impacto positivo en la creatividad y respuesta emocional de niños con dificultades de aprendizaje, así como en el desarrollo de las habilidades cognitivas y socioemocionales.
- Proveer de oportunidades ideales para el trabajo en equipo y la colaboración/cooperación reflexiva.
- Para que todos tengamos las mismas oportunidades de acceder a una alfabetización tecnológica propia del siglo XXI.
- Para eliminar estereotipos de género en relación a las carreras STEAM.
Para llevar a cabo todos estos objetivos contamos con un gran capital humano, profesionales altamente cualificados que pondrán todo su saber, experiencia y obstinación para que nuestros jóvenes finalicen el curso satisfechos y preparados.
"Saber programar ayuda a entender este mundo.
Hay gente que dice que, en el futuro,
o programas o te programan"
Gregorio Robles
Nuestra
filosofía
Tenemos como filosofía crear un nuevo paradigma educativo basado en metodologías constructivas mediante el uso de nuevas tecnologías y herramientas TIC bajo el lema de “LEARN, MAKE, ENJOY”
Nuestro
objetivo
Nuestro objetivo es que los alumnos refuercen los contenidos curriculares bajo un contexto transversal, lúdico y motivador.
El aprendizaje estará basado en proyectos donde se potenciarán las capacidades resolutivas y creativas.
Espacio
NUBOTICA
AULAS TALLERES
Nubotica cuenta con seis espacios totalmente equipados tecnológicamente y adaptados a las necesidades de los alumnos. Se trata de : Space Lab, Kids Lab, Espacio Ágora y tres aulas talleres.
¿Cómo se organiza el trabajo en el aula taller?
Las sesiones de trabajo se desarrollan íntegramente dentro de las aulas talleres de Nubotica.
- Duración de las sesiones: 60 minutos.
- 8-9 alumnos por aula
- ¿Cómo se trabaja? En grupos flexibles.
- ¿Cómo son las aulas? Están adaptadas para cumplir con las normas de seguridad.
- ¿De qué recursos dispone cada espacio? Cuenta con todos los dispositivos y "kits" tecnológicos necesarios para desarrollar con éxito las actividades.
equiponubotica
-
Pablo Castellón
Pablo Castellón
Actualment estudiant de 2º BATX tecnològic
Expert en lego mindstorm i Arduino. També domino la impressió 3D. Guardonat amb el primer premi a la categoria ESO a les Jornades Científiques i tecnològiques de L'Hospitalet. Guanyador d'un premi reconegut a la First Lego League l'any 2008 en l'àmbit de la innovació. Premi Recerca jove de la Generalitat amb un projecte d'Arduino, la creació d'un teclat.
En contacte amb el món de la robòtica des de ben petit i ara estic exercint de professor a diferents tallers relacionats amb la robòtica educativa.
El meu treball de recerca s'ha basat en el muntatge i funcionament d'un dron i l'anàlisi de la importància d'aquests aparells en el futur recent.La meva virtut, la creativitat.
-
Silvia Castellà
Silvia Castellà
Psicopedagoga i mestra d’Educació Primària en menció d’atenció a la diversitat, Tècnica en Educació Infantil i monitora de lleure. Al llarg de la meva formació he realitzat classes tant en diferents etapes educatives com en diferents matèries. He impartit cursos d’assessorament a mestres: donant-los eines i estratègies per tal d’atendre i donar resposta a la diversitat de l’alumnat.
He realitzat diferents cursos de robòtica educativa: Lego mindstorm, Lego We Do i en Scratch.
Actualment formadora de robòtica educativa.
La meva virtut, la paciència.
-
Jose Santiago
Jose Santiago
Enginyer mecànic per la UPC-EEBE. Cursos: Solid Works- Superfícies
Training School on Senar-destructive Testing.
Informàtic i Dissenyador en 3D
Actualment formador del curs de Arduino per a adults i de disseny i impressió 3 D per als nostres alumnes de l'acadèmia.
La meva virtut, l'organització. -
David Chamizo
David Chamizo
Actualment estudiant de 2º BATX tecnològic.
Expert en programació de llenguatge bitbloq: Mblock o Scratch, i en Arduino. Coneixements en impressió 3D. Guardonat amb el primer premi a la categoria ESO a les Jornades Científiques i tecnològiques de L'Hospitalet. Guanyador d'un premi en el certamen de Robolot de robots de sumo de Lego en 2014.
Formador en diferents tallers relacionats amb robòtica. Recentment he acabat el meu treball de recerca sobre el muntatge i funcionament d'un quadricòpter i l'anàlisi de la importància d'aquests aparells en el futur.La meva virtut, l’empreneduria.
-
Irene Molina
Irene Molina
Enginyera tècnica amb màster formació del professorat d’Educació secundària obligatòria, Batxillerat i Formació professional en l’especialitat de tecnologia. Durant els meus estudis de màster vaig realitzar un projecte d’ investigació educativa sobre la implantació de la robòtica educativa per mitjà la plataforma Lego Mindstorm Education EV3 en un institut.
Vaig iniciar la meva carrera en el sector de l’educació i del lleure com a professora de tecnologia, matemàtiques, biologia i química en acadèmies, instituts públics i concertats.
Ara sóc formadora de robòtica educativa i activitats steam.
La meva virtut, la flexibilitat.
-
Leyre Aguilar
Leyre Aguilar
Educadora infantil experta en educació especial, amb amplia experiència com a monitora de lleure tant casals com a colònies i en llars d’infants.
Coneixements en robòtica educativa amb programes com LEGO We Do, Scratch, i programes de robòtica infantil.
Formadora de Mestres d’infantil en robòtica educativa.
Actualment formadora de robòtica educativa per a nens de 4 a 5 anys.
La meva virtut, l’empatia
